毎月高い授業料を払っています。週に2回、丁寧に教えてもらっています。それでも模試の点数は変わらない——こうした状況に置かれた親御さんの多くは、「もっと本人が頑張れば」「先生との相性が悪いのかも」と考えます。しかし問題の本質は、そのどちらでもありません。
お子さんの伸び悩みの原因を特定したい方はこちら。
この記事では、個別指導が機能しない根本的な理由を4つの視点から整理します。「なぜうちの子は伸びないのか」という問いへの答えが、ここにあります。
個別指導は高額です。1回の授業で1〜2万円かかるご家庭も珍しくありません。そのため多くのご家庭は週1〜2回、1回あたり1〜2時間という頻度で通わせています。週あたりの学習時間は、多くて4時間程度になります。
その4時間のうち、講師が説明している時間はどれくらいでしょうか。問題の解き方を示し、つまずいた箇所を解説し、次の問題への橋渡しをする。これが「授業」というものの実態です。すると必然的に、お子さんが自分の頭で考えて手を動かしている時間は、極わずかになります。
算数の力は、問題を解く時間の総量によって形成されます。いくら丁寧な解説を聞いても、自分で手を動かして試行錯誤した経験の代わりにはなりません。個別塾はその時間を奪う構造になっています。
個別塾の授業モデルは、「教えてもらう→理解する→解けるようになる」という順序を前提としています。しかしこれは、学習が起きるメカニズムとして根本から間違っています。
「1回教えてもらえばできるようになる」——そんなお子さんは天才と呼ばれます。わからなかった問題を1度の説明で完全に理解できるのなら、そもそもその問題でつまずくことはなかったはずです。
ある概念の理解は、それ単独では完結しません。他の問題を解く中で、別の角度から同じ概念に出会うことで、初めて腑に落ちる瞬間が訪れます。1対1の解説で「理解」を植え付けようとすること自体が、学習の本質を無視しています。
順序が逆です。個別塾は「理解させてから問題を解かせる」という流れで授業を設計します。しかし実際の学習では、試行錯誤しながら解いてみることによって、初めて理解が形成されます。
個別指導の講師を責めるつもりはありません。問題は個人ではなく、ビジネスモデルにあります。
高額な授業料を取っている以上、講師は「成果を見せる必要」があります。しかし、お子さんが一人で考えて手が止まっている時間は、親御さんから見ると「授業料が無駄になっている」と映りかねません。だから講師は説明し続けます。それが「良い授業」として評価されます。
さらに根深い問題があります。成績が上がらないと、塾側は「コマ数を増やしましょう」と提案します。しかし構造が変わらないままコマ数を増やしても、講師が説明する時間が増えるだけです。
この悪循環は、個別塾のビジネスモデルが持つ必然的な帰結です。
「うちの子の原因はどこにあるのか」を整理したい方へ
個別指導が意味を持つ条件があります。それは「事前に自分で問題を解き、疑問点を言語化した上で、それを質問しに行く」という使い方です。
しかし気づかれるでしょうか。自分で問題を解いて、疑問点を言語化して、質問を持ち込めるお子さんは——すでに自走できています。そういうお子さんに個別指導は必要ありません。
成績が伸び悩んでいるお子さんのほとんどは、「どこがわからないかがわからない」という状態にあります。その状態のお子さんが個別指導を受けても、講師は「何を教えるか」を自分で決めるしかありません。そこにお子さんのニーズとのズレが生まれます。
個別塾は「講師を個別にした」だけです。カリキュラムは全員同じで、授業の流れも変わりません。「個別」という言葉が指しているのは、講師の数だけです。
本当に必要なのは、固定カリキュラムからの脱却です。お子さんの学力状態は一人ひとり異なります。どこに穴があるか、何の思考プロセスが欠けているか、どのくらいの演習量が必要か——これはお子さん一人ひとりで全く異なります。
1時間1万円で講師の説明を聞くより、5時間1万円で自分の手を動かす方が、成績は上がります。コスト対効果ではなく、学習時間対効果で塾を選んでください。
クリエートベースが「教えること」ではなく「子どもが解くこと」を中心に設計されている理由はここにあります。講師の役割は解説ではありません。お子さんが正しい問題に正しい量だけ向き合えるように、構造を整えることです。
宿題を出さないのも同じ理由です。宿題は「こなすこと」が目的化します。こなすことと、解けるようになることは、別物です。詳しくはクリエートベースの演習システムが必要だった理由に書きました。
「理解が浅い」のか「演習量が足りない」のか「そもそも方向性が間違っている」のか——原因によって、対処はまったく異なります。
まず現状を整理することから始めてください。クリエートベースの診断では、30秒で学習上の原因を特定します。
大阪梅田を拠点に、灘中をはじめとする難関中学への合格を目指す方は、まず現状の整理から始めてください。