この大問について
震災で家族を亡くした少女と、山で出会った大人・淳子との対話を描く小説。「頑張れ」という励ましが人を傷つけることもある、という気づきが軸になっている。抜き出し問題では、いくつも重なる問いと答えの中から、正しい対応関係を見極める力が試される。
設問 問一
本文中の【 1 】〜【 4 】に入る最も適当な表現を次のア〜エから選び、それぞれ記号で答えなさい。ただし、同じ記号を選んではいけません。
設問の分析と解き方
型: 選択・空欄(共有プール)
答えること: 【1】〜【4】に入る言葉を、ア〜エから一つずつ選ぶ。同じ記号は二度使えない。
・各空欄の直前直後の描写と選択肢の意味を照合する
・使用済みの記号は他の空欄で除外する(重複禁止)
・内容だけで決め切れない空欄は保留し、他が確定したあとの消去で決める
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R1で得られる解答 → 指摘と対応 → 指摘と対応 → R2で得られる解答 → 確定した解答
設問 問二
──①の「しんどいこと」とは、この富士山登山の他に、どのようなことを指しますか、三項目に整理してそれぞれ簡潔に答えなさい。
設問の分析と解き方
型: 列挙(三項目) 文末: 〜こと。
答えること: 「しんどいこと」とは、富士山登山のほかに何を指すか。三つに分けて、それぞれ短く書く。
・傍線の段落だけでは中身が無いため、範囲を広げて後の身の上話から拾う
・拾った要素を三本柱(震災当時/祖父の行方不明/家族・生活の変化)に整理する
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R1で得られる解答 → R2で得られる解答 → 指摘と対応 → 指摘と対応 → 確定した解答
設問 問三
【 A 】に入る会話文として最も適当なものを次のア〜オから選び、記号で答えなさい。
設問の分析と解き方
型: 選択・空欄(会話文)
答えること: 【A】に入る会話文を、ア〜オから選ぶ。
・空欄の直後の反応描写と選択肢の語調を照合する
・直後の描写に矛盾する肢を消去する
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R1で得られる解答 → R2で得られる解答 → もっとよくするなら → もっとよくするなら → もっとよくするなら → 確定した解答
設問 問四-1
──②について、「少女らしい笑み」と対照的な表現を、本文中から抜き出しなさい。
設問の分析と解き方
型: 抜き出し
答えること: 「少女らしい笑み」と反対の意味になる表現を、本文から抜き出す。
・「形容+表情の名詞」の対構造で、笑み以前の表情描写を探す
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R1で得られる解答 → 確定した解答
設問 問四-2
──②について、淳子が「安堵した」のはなぜですか、その理由を説明しなさい。
設問の分析と解き方
型: 理由 文末: 〜から。
答えること: 淳子が「安堵した」のはなぜか。
・Before(変化前)/Bridge(きっかけ)/After(帰結)の三段で組む
・Beforeは一つに絞らず、遠因(冒頭の重い表情)と直前の変化(頑張れを巡る硬さ)の両方を拾う
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R1で得られる解答 → R2で得られる解答 → 指摘と対応 → 指摘と対応 → 指摘と対応 → 確定した解答
設問 問五
──③の質問に対する、淳子の答えとなる一文を、本文中から始めの五字を抜き出して示しなさい。
設問の分析と解き方
型: 抜き出し(始め五字)
答えること: ──③の質問に対する淳子の答えになっている一文を探し、その始めの五字を書く。
・問答が入れ子のときは、傍線の疑問文まで遡り、問いの相手と主語が一致する応答を特定する
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R1で得られる解答 → 確定した解答
設問 問六
──④とありますが、なぜ「女の子」は、このような態度をとったのですか、その理由を説明しなさい。
設問の分析と解き方
型: 理由 文末: 〜から。
答えること: 女の子が「照れたように肩をすくめた」のはなぜか。
・Before(反発)/Bridge(自分の言葉)/After(気づき)の三段で組む
・Bridgeは傍線直前の「自分の言葉」(頑張ります)に固定する。別のきっかけに重心を移さない
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R1で得られる解答 → R2で得られる解答 → 指摘と対応 → 指摘と対応 → 指摘と対応 → 確定した解答
設問 問七
本文中で、淳子が「女の子」に最も伝えたかったのはどのようなことですか、三十字以内で答えなさい。
設問の分析と解き方
型: 本質(全域) 字数: 30字以内 文末: 〜ということ。
答えること: 淳子が女の子に最も伝えたかったのはどのようなことか。三十字以内で書く。
・複数の発言を並列せず、共通する主題を一つの命題に統合する
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R1で得られる解答 → もっとよくするなら → もっとよくするなら → もっとよくするなら → 別の書き方をすると → 指摘と対応 → 指摘と対応 → 指摘と対応 → 確定した解答