甲陽学院中学校 · 2018 · 大問1

大問1 解答・解説

全 8 問
出典:岡田美智男 『「弱いロボット」の思考』

このページの使い方

  1. 過去問題集をお手元にご用意ください。本サイトは解答と解説のみを掲載しています。本文は著作権の都合上、掲載しておりません。
  2. 各設問の 「解き方」 は段階展開形式です。まず Stage 1 を読み、自分で答えを考えてから 「↓ もう一段落広げる」 をクリックして次の段階を開いてください。
  3. 各段階の 「ここまでで書ける答え」 で、読みを広げると答えがどう変化するかを観察できます。一段階だけで止まる読みと、本文全域に展開する読みの違いをぜひ体感してください。

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問一

ⓐ〜ⓔのカタカナを漢字に直しなさい。

漢字  ·  ★☆☆  ·  配点 10点
解き方
1まとめ(繋げて読み直す)
ここまでの答えを繋げて、読み直して整える。
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読みの幅
★☆☆ 通常(該当段落のみで足りる)
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問二

①の「ほっとしてしまう」理由を説明しなさい。

因果  ·  ★★★  ·  配点 5点
解き方
1傍線部の段落から答えを出す
  • P02この範囲から答えを出す
ここまでで書ける答え
玄関などの段差から落ちてしまうと、そこからはなかなか這い上がれない。部屋の隅にあるコード類を巻き込んでギブアップしたり、時には椅子やテーブルなどに囲まれ、その袋小路から抜けだせなくなりそうになる。 / 「アホだなぁ……」と思いつつも、①そんな姿になんとなくほっとしてしまう。
不足: 傍線文①の『ほっとしてしまう』理由となる説明が不在。答案は傍線文の前後の背景描写(段差から落ちる、抜け出せなくなる等)を提示しているが、『なぜほっとするのか』という因果関係の根拠が明示されていない。 / 設問が要求する『〜から/〜ため』という文末形式に適合する因果説明の記述がない(注記により形式評価は免除されるが、要素の有無・根拠の所在で判定した場合、説明の本体がない)。
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問三

②は、変化した結果、どんな気持ちになるというのですか。最後が「〜という気持ち。」の形になるように、「〜」の部分にあてはまる言葉を、十字以内で答えなさい。

換言  ·  ★☆☆  ·  配点 4点
解き方
1傍線部の段落から答えを出す
  • P03仮に「部屋のなかをきれいに片づけたいという気持ち。」とする
ここまでで書ける答え
部屋のなかをきれいに片づけたいという気持ち。
単発フロー(機械チェックのみ・内容棄却なし)
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問四

③が四字熟語になるように、それぞれの○に適当な漢字を入れなさい。

漢字  ·  ★☆☆  ·  配点 2点
解き方
1まとめ(繋げて読み直す)
ここまでの答えを繋げて、読み直して整える。
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★☆☆ 通常(該当段落のみで足りる)
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問五

④とありますが、「部屋の壁」は、お掃除ロボットにとって、どのように役立っているのでしょうか。具体的に説明しなさい。

機能  ·  ★☆☆  ·  配点 8点
解き方
1傍線部の段落から答えを出す
  • P06この範囲から答えを出す
ここまでで書ける答え
床の上のホコリを丁寧に吸い集めるのは、ロボットの得意とするところであり、わたしたちの真似はできない。 / ロボットの進行を先回りしながら、椅子を並べかえ、障害物を取り除いてあげることは、わたしたちの得意とするところだろう。 / お互いの〈弱み〉をⓒホカンしあってもいる
傍線文の相互性(お互いが補完しあう関係)が両側から明記されている。ロボットの得意(ホコリ吸引)と人間の得意(先回りして障害物除去)の双方向が回収され、中心語「ホカン」も明示。充足
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問六

⑤のように問いかけた筆者は、「連携プレー」が可能になるために必要なことを二点にまとめています。それはどういうことですか。二点に分けて答えなさい。

条件  ·  ★★★  ·  配点 8点
解き方
1傍線部の段落から答えを出す
  • P08この範囲から答えを出す
ここまでで書ける答え
ぶつかるのを知ってか知らずか、部屋の壁に果敢に突き進んでいく。ぶつかるのを懲りることがない。そのようなロボットのあっけらかんとした振る舞いに対して / 「どうしていま、どんなことをしようとしているのか」「どんなことに困っているのか」、そうした〈弱さ〉を隠さず、ためらうことなく表示しているようなのである
不足: 傍線⑤の問いに対する直接的な回答がない / 「連携プレーが可能になるために必要なこと」という設問要求への応答がない / 中心語「連携」「プレー」「可能」が回収されていない / 「二点に分けて」という指示に応じた構造化がない
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問七

⑥に入る最も適当な言葉を次のア〜オから選び、記号で答えなさい。

選択  ·  ★★★  ·  配点 2点
にぶさ おごり いかり けがれ いらだち 
解き方
1傍線部の段落から答えを出す
  • P13仮に「イ」とする
ここまでで書ける答え
不足: 傍線文中心語(ロボット、高機能化、工夫)との関連性が視野内に無い。選択肢の妥当性判定に必要な前後文脈が提示されていない
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問八

筆者は、お掃除ロボットの〈弱さ〉にはどのような意味があると考えていますか。説明しなさい。

本質  ·  ★★★  ·  配点 12点
解き方
1全域へ広げる
  • P01,P02,P03,P04,P05,P06,P07,P08,P09,P10,P11,P12,P13,P14,P15,P16この範囲から答えを出す
ここまでで書ける答え
この〈弱さ〉は、「わたしたちに一緒にお掃除に参加するための余地や余白を残してくれている」ともいえるのだ。 / お互いの〈強み〉を生かしつつ、同時にお互いの〈弱み〉をⓒホカンしあってもいる。 / そうした〈弱さ〉を隠さず、ためらうことなく表示しているようなのである。 / お互いの〈弱い〉ところを開示しあい、そしておぎないあう。 / このお掃除ロボットは周りの手助けを上手に引きだしているようなのだ。 / 自らをわきまえたお掃除ロボットは、わたしたちとのあいだで、持ちつ持たれつの人とロボットとの関係を保たせている。
不足: 本文結論部(一般化の主張)が答案の結びに無い / 〈弱さ〉の意味を「という意味」の形で明示的にまとめた統合文が無い
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★★★ 本質(本文全域を読む)
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